ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ В ПЕРИОД НЕЗАВИСИМОСТИ: ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ, ПОЛИТИЧЕСКИЙ ДИСКУРС И НАЦИОНАЛЬНАЯ ИДЕОЛОГИЯ

Аннотация

В предлагаемой статье проводится анализ содержания учебников истории, используемых в учреждениях среднего образования Казахстана в период независимости. Исследуется их роль в формировании исторической памяти, направлении политического дискурса и утверждении национальной идеологии. Актуальность темы определяется необходимостью формирования новой исторической сознательности в условиях независимого государства. В ходе исследования проведен сравнительный анализ текстов учебников советского периода и периода независимости, рассмотрены идеологические изменения в преподавании истории. В результате установлено, что в современных казахстанских учебниках преобладает новая интерпретация колониального периода, прославление национальных героев и тенденция к открытому изложению ранее замалчиваемых исторических фактов. Кроме того, показано, что в учебниках системно пропагандируются государственные политические установки независимого Казахстана — такие как единство в многонациональном обществе, идея «Мәңгілік Ел» и патриотизм. Однако отмечается также, что в новых учебниках сохраняются отдельные элементы советского нарратива. В статье проанализированы причины данного феномена и предложены рекомендации по совершенствованию учебных программ и содержания учебников.